Gramatyka w 3 klasie?

Początek 3 klasy to moment, kiedy uczniowie teoretycznie powinni już znać znaczenie i powinni potrafić  używać w podstawowych zdaniach i pytaniach czasowniki to be, to have i can. ​ Powinni i teoretycznie, to dwa kluczowe słowa, bo mimo że czytając pierwszą czytankę widzę wyraźnie, że autor podręcznika ma takie oczekiwania, to z prawdopodobnie miny większości  uczniów powiedzą mi coś innego. Nawet jeżeli nadal ożywiają się i dołączają do mnie gdy zacznę nucić "I've got a head and a body like you" lub "We can't play ball games in the classroom", zdanie "We can't write an e-mail because we haven't got a computer" zrozumiałe będzie tylko dla tych co chodzą na dodatkowy angielski i to też nie na pewno. ​ W tym roku szkolnym po raz pierwszy będę uczyła 3 klasę z podręcznika Tiger 3, a ponadto będę miała 3 godz. tygodniowo do zagospodarowania i stąd pomysł na mały projekt gramatyczny. O efektach napiszę za rok, o ile szyków nie pokrzyżuje mi koronawirus, bo w obecnej wersji potrzebuję dostępu do tablicy interaktywnej/ekranu przynajmniej raz w tygodniu w zwyczajnej sali lekcyjnej.

Natomiast dla osób, które chciałyby dołączyć do mojego eksperymentu, lub tylko skorzystać z materiałów, aby przećwiczyć któryś z czasowników, lub sprawdzić jego znajomość nie tylko w klasie 3, na bieżąco będę umieszczała materiały, którymi zamierzam się posłużyć w części Tiger3/Grammar.

Na początek dwa ER na przećwiczenie pytań i odpowiedzi 'The Missing Teacher' z are/have/can oraz 'The Abandoned Farm' z is/has/can - w obu tylko liczba pojedyńcza.